승급심사 · 결과에 대한 실망

이럴 때아이가 틀릴까 봐 심사장에 들어가기 싫다고 할 때

어머님, 열심히 준비한 만큼 틀릴까 봐 더 걱정되나 봐요. 아이에게 ‘오늘은 완벽하게 하는 것보다 네 차례에 첫 동작을 시작해보자’라고 말해주세요. 대기할 때 제가 첫 동작을 한 번 같이 짚어주고, 들어갈 준비가 됐는지 물어볼게요.

이럴 때친구는 승급했지만 아이는 아직 같은 띠라 속상해할 때

친구와 같이 올라갈 줄 알았는데 혼자 남은 것 같아 속상했겠어요. 아이에게 ‘친구보다 못해서가 아니라 아직 연습 중인 동작이 있는 거야’라고 말씀해주세요. 어떤 동작이 남았는지 아이와 함께 확인하고, 다음 수업에서는 그 동작 하나부터 해볼게요.

이럴 때심사 기록에서 품새 순서 누락이 확인됐을 때

이번에는 품새 중간 두 동작이 빠져 기준을 충족하지 못했습니다. 연습을 안 했다는 뜻은 아니에요. 시작 부분은 혼자 했고, 방향을 바꾼 뒤 순서가 끊겼습니다. 다음 수업에서는 그 연결 부분만 짧게 나눠 연습하겠습니다.

이럴 때혼자 품새 순서를 이어가기 어려운 모습이 반복됐을 때

이번 주 연습에서는 제가 다음 순서를 말해줘야 이어갈 수 있었습니다. 바로 심사에 나가기보다 혼자 끝까지 해보는 시간을 더 주면 어떨까요? 이번 주 두 번은 순서를 연결하는 연습을 하고, 금요일 수업 뒤에 아이가 혼자 한 모습을 함께 보셨으면 합니다.

이럴 때아이가 이번 심사에 참여하지 않겠다고 분명히 말할 때

이번 심사는 쉬고 싶다고 했군요. 왜 안 나가냐고 재촉하기보다 ‘사람들 앞에 서는 게 부담돼, 아니면 아직 동작이 헷갈려?’ 하고 물어봐주실래요? 이번 참가 여부와 평소 수업은 나눠서 정하고, 다음 심사도 아이 마음부터 확인하겠습니다.

이럴 때연습하면 반드시 통과하느냐고 묻는 경우

통과할 수 있다는 말을 듣고 안심하고 싶으실 거예요. 다만 결과를 미리 약속드리기는 어렵습니다. 제가 약속드릴 수 있는 건 남은 수업에서 막히는 동작을 한 번씩 확인하고, 도움 없이 어디까지 하는지 어머님께 보여드리는 것입니다.

이럴 때부모가 반복 연습을 시키면서 아이와 갈등이 생길 때

집에서도 챙겨주셨는데 연습할 때마다 다투니 지치셨겠어요. 오늘은 집 연습을 쉬어도 됩니다. 동작 교정은 제가 수업에서 맡을게요. 아이가 먼저 보여주고 싶다고 할 때만 ‘오늘 배운 것 하나 보여줄래?’ 하고 부탁해주세요.

이럴 때지난 심사에서는 시작하지 못했지만 이번에는 끝까지 참여했을 때

이번에도 원하는 결과는 아니어서 아쉬우시죠. 그래도 지난번에는 시작하지 못했는데 이번에는 틀린 뒤에도 끝까지 했습니다. 아이에게 ‘틀렸는데도 다시 이어서 한 걸 봤어’라고 말해주세요. 다음에는 빠진 순서를 제가 같이 연습하겠습니다.

이럴 때부모가 평가가 공정하지 않다고 느끼며 항의할 때

열심히 한 모습과 결과가 다르게 느껴져 납득하기 어려우셨겠어요. 어떤 항목이 특히 이해되지 않으셨는지 말씀해주실래요? 제가 가진 평가표에서 그 항목을 같이 보겠습니다. 제 관찰과 공식 평가가 다른 부분은 구분해서 말씀드릴게요.

이럴 때다음 심사 일정이 나왔지만 참가 여부는 아직 정하지 않았을 때

다음 일정이 나왔다고 바로 신청하지는 않겠습니다. 먼저 이번 주 금요일에 아이가 혼자 해보는 모습을 확인하고, 아이에게도 다시 도전하고 싶은지 물어볼게요. 그날 수업 뒤에 참가 여부를 함께 정하실까요?